2
دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه اصفهان
3
کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش
4
مهندس مکانیک.
چکیده
مهدویت و انتظار در رویکرد شیعی، تنها ناظر به آینده نیست؛ بلکه مکتبی تربیتی برای انسان معاصر است و به عنوان نظام تربیتی، اهداف، اصول و روش‌های خاصی دارد. این نوشتار، با هدف واکاوی و بازشناسی اهداف نظام تربیتی انتظار از میان روایات و معارف مهدوی با استفاده از منابع کتابخانه‌ای و به روش تحلیلی _ توصیفی نگاشته شده است. از آن‌جا که آماده نبودن نفوس بشری برای پذیرش ولایت ائمه اطهار: از عوامل غیبت به شمار می‌رود، انتظار به عنوان موهبتی الهی، برای رهایی از محرومیت ناشی از غیبت، درصدد تصحیح ارتباط آدمی با خلیفۀ الهی است؛ از این‌رو اهداف تربیتی متمرکز بر موضوع امامت و شامل معرفت و حب امام و اطاعت از اوست که هریک به اهداف غایی همچون معرفت الهی،حب الهی و عبودیت و تقوای الهی می‌انجامند. همچنین برخی اهداف جزئی و واسطی نیز در این میان مطرح شده‌اند که عبارتنداز خودشناسی، دشمن‌شناسی، شناخت طبیعت، حب خویشتن، تولّی و تبرّی و حب تمام موجودات، تحقق و وحدت خویشتن، تنظیم روابط با انسان‌های دیگر در ابعاد سیاسی، اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی و بهره‌مندی صحیح از طبیعت.
نجفی, محمد, هاشمی, فاطمه, کیانی, سمیه, & رجایی‌راد, حسین. (1392). نگاهی به فلسفۀ تربیتی انتظار موعود در رویکرد شیعی با تأکید بر اهداف تربیتی. مشرق موعود, 7(28), 23-56.
MLA
محمد نجفی; فاطمه هاشمی; سمیه کیانی; حسین رجایی‌راد. "نگاهی به فلسفۀ تربیتی انتظار موعود در رویکرد شیعی با تأکید بر اهداف تربیتی". مشرق موعود, 7, 28, 1392, 23-56.
HARVARD
نجفی, محمد, هاشمی, فاطمه, کیانی, سمیه, رجایی‌راد, حسین. (1392). 'نگاهی به فلسفۀ تربیتی انتظار موعود در رویکرد شیعی با تأکید بر اهداف تربیتی', مشرق موعود, 7(28), pp. 23-56.
VANCOUVER
نجفی, محمد, هاشمی, فاطمه, کیانی, سمیه, رجایی‌راد, حسین. نگاهی به فلسفۀ تربیتی انتظار موعود در رویکرد شیعی با تأکید بر اهداف تربیتی. مشرق موعود, 1392; 7(28): 23-56.
